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    《语言教学与研究》第2013-4期

      内容简介:中国生态语言学研究综述,复兴语言学:一个新的语言学分支,论汉语叙实性语用标记“实际上”——兼与“事实上、其实”比较,“抑”的去语法化,书讯,副词“还是”的元语用法,事件测量和时量结构的语义,韵律因素对汉语双宾结构宾语类型的制约,组合—映射模型与“V了/过+数量名”结构的时体研究——以“吃了/过一个苹果”为例,基于生态心理学的汉语中动句生成动因探析,汉语水平考试(HSK)考生信息资源库的建设与应用,印尼、泰国学生“连”字句习得考察,外国学生深度习得汉语多功能词语的实证研究——以“就是”为例,非目的语环境下第二语言课堂教学策略的对比研究——以美国俄克拉荷马大学汉语、法语、德...
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    《云南师范大学学报》第2013-4期

      内容简介:吉尔吉斯国立民族大学孔子学院简介,韩国学生习得汉语普通话后响元音的分析与探索,类型学背景下汉英介词对比及教学策略,根情态与认识情态的句法区分规则及其标记性分析,英语母语者使用汉语介词“跟”的相关偏误分析,意大利留学生汉语基础元音习得的实验研究,英语母语者对汉语予夺不明类动词双宾结构意义的理解研究,现代汉语普通话中的“有+VP”句式,语体与语法关系:制约与变量,初级汉语水平越南学生的趋向补语偏误分析,斯里兰卡学生汉语四声习得的调查分析,基于岗位需求的老挝军事人员汉语使用情况调查,“软实力”视角下的台湾书院研究,孔子学院的利益相关方及其互动关系:一个分析框架,加拿大高贵林孔...
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    《世界汉语教学》第2011-4期

      内容简介:结构主义语法分析的典范——朱德熙遗著《语法分析讲稿》整理出版,“或者”句与“要么”句的功能解析及教学策略,结构主义语法分析的典范——朱德熙遗著《语法分析讲稿》整理出版,美国中文教学面临的挑战与对应策略,2012年语音学系列会议征稿启事,认知深化对人体名词词义发展的影响,从语义类推的新类型看其认知本质、动因及其他问题,汉语合成复合词的构词机制与韵律制约,著名语言学家胡明扬教授逝世,论“由于”与“因为”的差异,《〈方言〉与两汉语言研究丛书》出版,“如果A,那么B,否则C”的语义关联及其“否”的辖域,书讯,词汇化形式“高频双音节能愿动词+说/是”,现代汉语中的非时空排序表达及...
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    《世界汉语教学》第2012-1期

      内容简介:教学语法与语文素养提升学术研讨会在京召开,副词“实在”的语义分析及教学应用,第四届中青年学者汉语教学国际学术研讨会征稿启事,“两个同学”和“夫妻两个”——从外国人的失误看汉语的“数(量)名”组合,字形特征对汉字文化圈中高级水平学习者书写汉字的影响——基于“HSK动态作文语料库”的观察,关于袁野在本刊发表已刊论文的通告,“六书”性质及价值的重新认识,“第二届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会”通知,特殊“V个N”结构对VN的选择和制约条件分析,自然口语中“就是”话语标记功能的浮现,“V/A透(了)”格式与谓词的类,《汉语基本知识(语法篇)》新近出版,修饰成分作为降级...
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    《世界汉语教学》第2012-2期

      内容简介:基于英国MTESOL课程体系对汉语国际教育硕士课程设置的思考,论对外汉语教学的笔画,“写长法”及其在汉语二语写作教学中的应用,第七届加拿大汉语教学国际研讨会征稿启事,关于HSK阅读理解测验构想效度的实证研究,母语为英语者对中文光杆名词的习得分析,第五届“现代汉语虚词研究与对外汉语教学”学术研讨会征稿启事,汉语关系从句中心语方向参数的二语习得实证研究——中心语参数僵化的中介语相同语类并置假设,国际中国语言学学会第20届年会(IACL-20)征稿启事,认识立场标记“我觉得”初探,汉语言文字学高级研讨班2012年度招生启事,再议“V来V去”及与之相关的格式——基于语料库的研究...
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    《世界汉语教学》第2012-3期

      内容简介:新形势下对外汉语教学学科建设与发展座谈会纪要,《现代书面汉语中的文言语法成分研究》出版,对外汉语职前教师课堂观察与分析能力研究,“区域语言教育与高端人才培养——亚太经济合作组织(APEC)教育论坛”征稿,略论汉语拼音和汉字在对外汉语教学中的位置和关系,对外汉语教学本位观的理论蕴涵及其现实问题,“汉语句式研究学术研讨会”征稿,现代汉语词中字义的析出与教学,外国学生利用语境和构词法猜测汉语词义的个体差异研究,中国对外汉语修辞研究会第六届学术研讨会第1号通知,留学生汉语话语停延的语用习得研究,是非问内部类型的比较以及“疑惑”的细化,词法性还是句法性:论“X是”的接口特征,“第...
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    《世界汉语教学》第2012-4期

      内容简介:《世界汉语教学》网络投稿系统开通,来稿须知,北京语言大学对外汉语研究中心成功举办“汉语应用语言学学科建设与发展高峰论坛”,普通话早期儿童“给”字句习得个案研究 ,来华汉语学习者的跨文化交际能力实证研究:敏感度与效能感,“声音”义素对汉语词汇系统的影响,“X+N役事”致使词式的类型及其语义关联,第七届现代汉语语法国际研讨会征稿启事,从贬抑性习语构式看构式化的机制——以“真是(的)”与“整个一个X”为例,韵律的作用到底有多大 ,“好在”的演化过程与功能扩展,从预设看两种类型的“(是)……的”句及其时体特征,现代汉语表示起始义的趋向补语“起来”和“起……来”的关系,现代汉语非...
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    《世界汉语教学》第2013-1期

      内容简介:《世界汉语教学》2012年总目录,“汉语国际教育新形势下的对外汉语教学学科建设”国际学术研讨会成功举行,北京语言大学将主办中国语言学书院2013年核心课程研修班,关于通用型汉语中介语语料库标注模式的再认识,词汇学国际学术会议暨第九届全国汉语词汇学学术研讨会成功举行,美国K-12中文教学中评测的基本特点与方法,新书目,从中介语发展分析到高级汉语课程设置——内容依托型教学研究的启示,美国留学生汉语口语产出的韵律边界特征研究,重铸和诱导反馈条件下语言修正与形式学习的关系研究,“基于多元理论的对外汉语教学模式研究”国际学术研讨会征稿启事,汉语为外语的学习情感态度、动机研究,试论...
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    《世界汉语教学》第2013-2期

      内容简介:世界教育技术现状和趋势对汉语教学的启示,“一版多本”与海外教材的本土化研究,“基于多元理论的对外汉语教学模式研究”国际学术研讨会征稿启事,基于影视作品改编的中高级汉语视听说教材语料难度分析,不同频率的下肢动作字的组配能力分析,新书目,“来得”比较义的来源及其词汇化,针对性:易混淆词辨析词典的研编要则,商务印书馆举办“2013中青年语言学者沙龙”,汉语中的认识立场标记“要我说”及相关格式,表达祈使的“去”在对话语境中的主观化与叹词化,“语言中的显著性和局部性”小型学术研讨会在北京语言大学召开,论北京口语中的引述类传信标记“人说”,书讯,基于语义类和物性角色建构名名组合的释...
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    《世界汉语教学》第2013-3期

      内容简介:INFORMATION ABOUT SHIJIE HANYU JIAOXUE,汉语作为第二语言的近义词教学实验研究,汉语能力标准的描述语任务难度研究——以中级口语能力量表为例,政治、经济、社会与海外汉语教学——以澳大利亚为例,美国爱荷华大学孔子学院第四届国际汉语应用语言学研讨会征稿,噪音背景对第二语言学习者汉语词语识别和句子理解的影响,“第十八次现代汉语语法学术讨论会”征集论文,“有点+太+A”构式的量——兼论“有点”计量层次的迁移,“个”的主观赋量功能及其语义基础,新书目,从“红的那个苹果”看语用-句法的互动,经历“过2”与可重复性,也论“都”的语义复杂性及其统一刻画...