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    《世界汉语教学》第2011-1期

      内容简介:“国际汉语教学理念与模式创新”国际学术研讨会在厦门举行,母语为英语的留学生汉语致使结构的习得研究,“2010年全国高校对外汉语专业建设研讨会”在京召开,对外汉语学习词典释义问题探讨——国内外二语学习词典的对比研究,《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》出版,美国公立学校汉语课程设置——以巴尔的摩市公立学校为例,第五届海峡两岸现代汉语问题学术研讨会在广州大学举行,留学生汉语写前构思活动对其作文质量的影响,现代语言教学的十大原则,新书目,从“不是我说你”类话语标记的形成看会话中主观性范畴与语用原则的互动,北京市语言学会召开第九届学术年会,强调高程度心理情态的“一百个(不)放...
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    《世界汉语教学》第2011-2期

      内容简介:新书目,泰国学习者汉语塞擦音的知觉同化与区分,《汉语语序的历史发展》出版,美国留学生汉语声调的音位和声学信息加工,高年级汉语习作中零指代使用的跨语言背景比较,语言能力“能做”描述的原理与方案:以CEFR为例,CSL课堂教学中的非预设事件及其教学资源价值探讨,《语音学教程》(中译本)出版,语气副词“明明”的主观性和主观化,“可不是”的语篇功能及词汇化,试论现代汉语的组合式命名,试论双音化在语法化中双重作用的句法位置,指称性主语的分类及其句法、语义特点——“自指性”主语与“转指性”主语探析,汉语动词的屈折机制与限定性问题,“面向多元需求的国际汉语教育”国际学术研讨会征稿启事...
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    《世界汉语教学》第2011-3期

      内容简介:“第十七次现代汉语语法学术讨论会”征集论文,欧美学生叙述语篇中的“回指”习得过程研究,韩国学生汉语词语习得研究,“把”字句的项与成句和使用动因——一个基于二语教学的“把”字句解析模式,北京语言大学对外汉语研究中心汉语韵律沙龙顺利举行,文化内容呈现方式与呈现心态,第八届国际双语学研讨会在玉溪召开,初级汉语教学的有效途径——“先语后文”辩证,连词“或”与“或者”的使用差异及其制约机制,《汉语国际传播研究》第1辑即将出版,浅论现代汉语的程度表达,《汉语教与学词典》出版,也说“完了”,试论汉语的体压制,中国语言学展望——“北语专家与主编的对话”在北京举行,基于情境网络的汉语亲属...