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    《世界汉语教学》第2016年4期

      内容简介:“形+X”组合成词的义类特征及其影响因素,“别”与引述性否定,言者主语与隐性施行话题,结构省缩与情态依附——以让步条件结构式为例,“他的老师当得好”与论元的选择——语法中的显著性和局部性,美国大学生汉语作文省略偏误研究,基于整句—零句表达系统的汉语中介语篇章现象考察——以日语母语者汉语语篇为例,留学生汉语听觉与视觉输入学习策略调查研究,美国沉浸式小学和中文学校学生的中文阅读习得的发展研究
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    《世界汉语教学》第2015-1期

      内容简介:《世界汉语教学》青年学者论坛(第3届)征稿启示,《世界汉语教学》2014年(第28卷)总目录,如何打破汉字教学的“瓶颈”——以《中国字·认知》为例谈汉字教材研究,汉语教师教学技能及二语习得理论知识的评估模式,“多元学术视野下的对外汉语教学语法与语法教学”国际学术研讨会征稿启事(第1号),对外汉语课堂互动中纠正性反馈对习得的影响,“词汇学国际学术会议暨第十届全国汉语词汇学学术研讨会”召开,来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究,“第一届韵律研究国际研讨会”会议征文,汉语“没+MVp”构式的认知理据和语义结构,《世界汉语教学》“期刊论文写作讲习班”通知,参照时间...
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    《世界汉语教学》第2014-3期

      内容简介:先行语引入句式中的偏误分析,苏黎世大学-北京语言大学暑期汉学研修课程成功举办,基于语料库统计的高级阶段非汉字文化圈学生作文正误字对比分析, 新书目,跨语言语音相似度与日本学习者对汉语/ts//ts//t/三组辅音的感知和产出研究,汉语教学用话题库及话题分类影视资源库构建,《世界汉语教学》编辑部向审稿专家致谢,汉语中介语语料库标注的全面性及类别问题,汉字的特点与对外汉字教学,《世界华文教育年鉴(2013)》出版,关于海外华语文教师专业发展研究的思考,话语插说时零形返回中心的解析,汉语怎样编码位移的路径信息——现代汉语位移事件的类型学考察,从“到家”的演变看终点义到极致...
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    《世界汉语教学》第2014-2期

      内容简介: 《世界汉语教学》入选“2013中国最具国际影响力学术期刊”,对外汉语课堂操练中教师等待时间研究,“第三届对韩(朝)汉语教学”国际学术研讨会征稿启事,中级欧美留学生汉语文本可读性公式研究,华裔汉语学习者解读:新加坡视角,日本学生汉语空主语和空宾语的不对称现象研究,全国高等院校现代汉语教学研究会第十四届学术研讨会征稿,鲁健骥教授新著《对外汉语教学“激创法”散论》出版,泰语母语者汉语疑问代词虚指用法习得研究,也说话语标记“别说”的来源——再谈话语标记来源的研究,“一旦”与“万一”,《世界华文教学》创刊,程度评价构式“X就不用说了”研究,合预期确信标记“当然”,例示与细化:以...
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    《世界汉语教学》第2014-1期

      内容简介:汉语国际教育与语义功能语法学术研讨会在大连举行,对外汉语教学中的文本多元化,中国辞书学会第十届年会召开,语言教学与研究国际学术研讨会暨《语言教学与研究》创刊35周年庆典征稿,汉语口语考试(SCT)的效度分析,首都师范大学将主办中国语言学书院2014年核心课程研修班,汉语双及物构式二语习得中的语言变异现象研究,从征派过程看接入语“是的”的形成,“2013年全国高校汉语国际教育/对外汉语本科专业建设研讨会”召开,汉语两类[N的V]结构的韵律句法考察,汉语目的小句语序模式的认知理据,“多元文化背景下的语言服务问题”学术研讨会在澳门召开,口语中“你”的移指用法及其话语功能的浮现...
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    《世界汉语教学》第2013-4期

      内容简介:汉语准价动词的二语习得表现极其内在机制,视觉加工对英语母语者汉语声调感知的影响,“认知功能教学法”人称回指教学实验,说汉语教师的学术自觉,论话语视角标记“X说来”,前后分句中不同的连接成分“别说”,关于现代汉语动词再分类的新思考——由“不妨”的词性说起,“NP+好V”构式的认知机制与动态演变研究,关联论视角下的转折复句反预期表达现象分析,主谓句段的主语界定
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    《世界汉语教学》第2011-4期

      内容简介:结构主义语法分析的典范——朱德熙遗著《语法分析讲稿》整理出版,“或者”句与“要么”句的功能解析及教学策略,结构主义语法分析的典范——朱德熙遗著《语法分析讲稿》整理出版,美国中文教学面临的挑战与对应策略,2012年语音学系列会议征稿启事,认知深化对人体名词词义发展的影响,从语义类推的新类型看其认知本质、动因及其他问题,汉语合成复合词的构词机制与韵律制约,著名语言学家胡明扬教授逝世,论“由于”与“因为”的差异,《〈方言〉与两汉语言研究丛书》出版,“如果A,那么B,否则C”的语义关联及其“否”的辖域,书讯,词汇化形式“高频双音节能愿动词+说/是”,现代汉语中的非时空排序表达及...
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    《世界汉语教学》第2012-1期

      内容简介:教学语法与语文素养提升学术研讨会在京召开,副词“实在”的语义分析及教学应用,第四届中青年学者汉语教学国际学术研讨会征稿启事,“两个同学”和“夫妻两个”——从外国人的失误看汉语的“数(量)名”组合,字形特征对汉字文化圈中高级水平学习者书写汉字的影响——基于“HSK动态作文语料库”的观察,关于袁野在本刊发表已刊论文的通告,“六书”性质及价值的重新认识,“第二届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会”通知,特殊“V个N”结构对VN的选择和制约条件分析,自然口语中“就是”话语标记功能的浮现,“V/A透(了)”格式与谓词的类,《汉语基本知识(语法篇)》新近出版,修饰成分作为降级...
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    《世界汉语教学》第2012-2期

      内容简介:基于英国MTESOL课程体系对汉语国际教育硕士课程设置的思考,论对外汉语教学的笔画,“写长法”及其在汉语二语写作教学中的应用,第七届加拿大汉语教学国际研讨会征稿启事,关于HSK阅读理解测验构想效度的实证研究,母语为英语者对中文光杆名词的习得分析,第五届“现代汉语虚词研究与对外汉语教学”学术研讨会征稿启事,汉语关系从句中心语方向参数的二语习得实证研究——中心语参数僵化的中介语相同语类并置假设,国际中国语言学学会第20届年会(IACL-20)征稿启事,认识立场标记“我觉得”初探,汉语言文字学高级研讨班2012年度招生启事,再议“V来V去”及与之相关的格式——基于语料库的研究...
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    《世界汉语教学》第2012-3期

      内容简介:新形势下对外汉语教学学科建设与发展座谈会纪要,《现代书面汉语中的文言语法成分研究》出版,对外汉语职前教师课堂观察与分析能力研究,“区域语言教育与高端人才培养——亚太经济合作组织(APEC)教育论坛”征稿,略论汉语拼音和汉字在对外汉语教学中的位置和关系,对外汉语教学本位观的理论蕴涵及其现实问题,“汉语句式研究学术研讨会”征稿,现代汉语词中字义的析出与教学,外国学生利用语境和构词法猜测汉语词义的个体差异研究,中国对外汉语修辞研究会第六届学术研讨会第1号通知,留学生汉语话语停延的语用习得研究,是非问内部类型的比较以及“疑惑”的细化,词法性还是句法性:论“X是”的接口特征,“第...