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    《语言教学与研究》第2013-4期

      内容简介:中国生态语言学研究综述,复兴语言学:一个新的语言学分支,论汉语叙实性语用标记“实际上”——兼与“事实上、其实”比较,“抑”的去语法化,书讯,副词“还是”的元语用法,事件测量和时量结构的语义,韵律因素对汉语双宾结构宾语类型的制约,组合—映射模型与“V了/过+数量名”结构的时体研究——以“吃了/过一个苹果”为例,基于生态心理学的汉语中动句生成动因探析,汉语水平考试(HSK)考生信息资源库的建设与应用,印尼、泰国学生“连”字句习得考察,外国学生深度习得汉语多功能词语的实证研究——以“就是”为例,非目的语环境下第二语言课堂教学策略的对比研究——以美国俄克拉荷马大学汉语、法语、德...