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  • [转发]我在美国教汉语2012-04-26

    教学互动
      我在美国教汉语 我工作的东亚语言文学系隶属于乔治华盛顿大学的哥伦比亚文理学院,全系有中文部、日文部、朝鲜语部三个部门,开设中文、日文、朝鲜语三个语种的语言、语言学、文学、文化等课程。这学期中文部共有教师7名(其中国家汉办公派汉语教师3名),承担四个年级的全部中文课程。我负责的...
  • [转发]汉语比赛在埃及2012-04-26

    教学互动
      汉语比赛在埃及 埃及是非洲较早开展汉语教学的国家之一,通过中埃双方长达半个世纪的共同努力,汉语教学已经在埃及取得了非凡的成就。尤其是近年来,随着汉语国际推广步伐的加快和工作的逐步深入,埃及的汉语教学与文化推广事业又迈上了一个新台阶。在这个过程中,各级各类汉语比赛作为课堂教学以...
  • [转发]“一本书理论”在海外汉语教学中的应用2012-04-26

    教学互动
      一本书理论在海外汉语教学中的应用 一、理论概要 理论来源于实践,同时又可以指导实践。一本书理论是已故中国农业大学教授吴仲贤提出的学习外语的方法,原文用英文写成,载于《英语世界》杂志1992年第2期。内容主要为挑选一本适合自己水平和口味的书进行反复阅读,久而...
  • [转发]浅谈少儿对外汉语教材研发中多媒体技术的运用2012-04-26

    学术探讨
      浅谈少儿对外汉语教材研发中多媒体技术的运用 近年来,多媒体技术迅速发展,并在少儿对外汉语教材中得到应用,大大丰富了少儿对外汉语教材的形式。本文从一名少儿对外汉语教材编辑的角度,结合具体的研发过程,就少儿对外汉语教材中多媒体技术的运用问题提出一些浅见,还望方家指正。 ...
  • [转发]汉语国俗文化词语的教学2012-04-26

    学术探讨
      汉语国俗文化词语的教学 在汉语词汇系统中,有一类词语具有较为明显的中华民族文化特征,往往被称为国俗文化词语。对这类词语的教学可以采用多样化的方法。 1. 利用实物图片展示及体验法进行教学 根据我们对汉语教材的考察,在对外汉语教学所...
  • [转发]波兰高校国别化汉语教材《基础汉语》之解读2012-04-25

    学术探讨
      波兰高校国别化汉语教材 《基础汉语》之解读 为了开发波兰高校国别化汉语教材,波兰波兹南亚当密茨凯维奇大学汉语系波兰籍教师史维思(Wislawa Szkudlarczyk-Brkic)历经7年的时间,针对本科层次零起点的汉语学习者,研发了波兰高校国别化...
  • [转发]土耳其汉语教学概况2012-04-25

    国别调研
      土耳其汉语教学概况 一、 土耳其汉语教学历史追溯 土耳其的汉语教学历史,可以追溯到1935年土耳其国父末尔成立安卡拉大学汉学系。这也是安卡拉大学最早成立的院系之一。凯末尔成立汉学系的初衷是为了研究土耳其人的祖先,也就是古代突厥人的历史。在他们与汉族交往的过程中,一些汉...
  • [转发]世界汉语热背景下的菲律宾汉语教学2012-04-25

    国别调研
      世界汉语热背景下的菲律宾汉语教学 随着中国国际地位的快速提高,菲中关系的不断发展,菲律宾政府对构建多元文化社会态度的更加开放,菲律宾华人社会地位的日益上升,上个世纪50年代喧嚣一时的排斥中文和中文教学声浪已经逐渐销声匿迹,取而代之的是主张开放汉语教学的呼声。在这一形势下,菲律...
  • [转发]初探对外汉语教学中的卡拉OK教学手段2012-03-30

    教学互动
      卡拉OK已经成为当今人们的一项重要的休闲娱乐方式,它不仅丰富了大众的文化生活,并且刺激了流行音乐的创作和传播。另外,卡拉OK也成为了现代教学的一种手段。在对外汉语教学这个领域,除了传统的精读课、阅读课、听力课和口语课,已经有越来越多的学校或者语言中心设计了卡拉OK教学,使它成为了一种新鲜的汉语...
  • [转发]生活在别处——一个国外汉语教师的体会2012-03-30

    随感杂谈
      2010年10月我有幸被教育部公派到老挝国立大学语言学院中文系进行汉语援助教学工作。老挝是联合国公布的世界上最不发达的国家之一,刚到的时候十分不适应,这里气候长年炎热,食物以生食和冷食为主,再加上老挝被称为亚洲屋脊,属高原地区,总感觉心慌气短,很不适应。可是作为一名公派汉语教师,我此行的目的就...