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  • 2015-01-09 [原创]对外汉语本科生教学实习中存在的问题与教学能力提高策略

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      摘要:随着我国在世界上经济地位的提高,越来越多的外国人开始重视汉语的学习,同时对外汉语教师的素质要求也不断提高。如何提高对外汉语教学的教学能力,已成为我们迫切需要解决的问题,本文仅结合我校近350名对外汉语本科学生教学实习案例中存在的问题进行梳理、分析,同时对对外汉语教学教学能力的提高有提出了一些对策,以期给刚走上对外汉语教学岗位的年青教师提供一些参考和借鉴。 关键词:对外汉语教学 问...
  • 2015-01-04 [原创]厄瓜多尔汉语教学拾零

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      近年来,随着中厄合作的深入发展和两国关系的良性循环,在厄瓜多尔,对中国和中国文化感兴趣的人迅速增加。与之相应的是,学习汉语的人数也呈迅猛增长势头。 为了更好地促进当地汉语教学事业的进一步繁荣,更好地传播中国文化,提高厄瓜多尔汉语教学质量,笔者根据亲身经历,对在汉语教学中遇到的主要问题加以梳理并予以浅析,以期与广大汉语教学工作者进行交流探讨,共同推动海外汉语教学工作的深入发展。 ...
  • 2014-12-16 [原创]汉语学习者心理发展的四个阶段及其应对措施

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      随着汉语学习的热潮持续增温,全世界学习汉语的人数也是逐年增大。不论学习者的国籍、身份、年龄和学习目的有多么不同,他们在整个学习的过程中,心理发展的过程大致一样。经过十多年在德国的教学,根据对数百名学员的学习心理的观察,我发现他们学习汉语的过程大致可分为四个阶段。 第一阶段的兴奋期:所谓的兴奋期,也就是对仅有要学汉语这种想法就感到兴奋的时期。一些学员在第一节课讲述自己学习汉语的原因的时候...
  • 2014-10-30 [原创]荷兰语背景学生在学习汉语时的几个难点

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      荷兰语属于印欧语系日耳曼语族西日尔曼语支中的低地Franconian支。荷兰语不仅在荷兰作为官方语言使用,也是南美洲苏里南和加勒比海中的荷属安的列斯群岛的官方语言,同时也是比利时的官方语言之一。比利时北部荷语区所使用的弗拉芒语,实际上就是荷兰语。笔者所在的比利时国立根特大学属荷兰语区大学,除来自欧洲及世界其他地方的留学生外,学生大部分为比利时人。大学所有本科阶段及大部分硕士课程都以荷兰语讲授,在汉...
  • 2014-09-28 [原创]海外汉字教学需要改革(9)—结束语

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      拿重新设置的九笔画跟传统的笔画相比,表面看来没有多大差别:新笔画的名称都来自传统笔画(包括基本笔画和派生笔画),新老笔画的数量也大致持平①。但是细究内涵,其实全然不同,这是由于九笔画源自图形分析造成的: 第一.改变了笔画的定义,没有必要再区分“基本笔画”和“派生笔画” 第二.笔画设置的依据是几何图形和坐标。运用这些手段讲笔画,非常清晰易辨,不会因人而异。长期纠结不定的规范和...
  • 2014-08-25 [原创]海外汉字教学需要改革(8)——谈谈汉字笔画(三)

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      前面说过,无论国内小学语文课还是对外汉字教学,做法都一样,即“汉字教学笔画始”。 这个做法是汉字教学(国)内(国)外不分的典型例证。对外汉字教学需要重新设置笔画。重设的原则也已经作了说明。根据这些原则,我们设置了三类九种笔画,包括: 第一类:线性笔画。包括“横”“竖”“斜”“弯”四种笔画。 第二类:尖形笔画。包括“撇”“提”“钩”“捺”四种笔画。 ...
  • 2014-07-21 [原创]海外汉字教学需要改革(7)——谈谈汉字笔画(二)

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          在上一篇文章“海外汉字教学需要改革(7)”中,我们指出了现行笔画的概念与教学均不适合于汉语教学。因此,我们认为有必要提出重新设置笔画。在这篇文章里,我们要讨论两个与重新设置相关的重要问题。 第一.汉字教学的目标 汉字教学有三个不同层次的目标:A辨识汉字(包括输入拼音选用出现的汉字);B书写汉字;C练习书法。C应该是“书法”选修课的任务,普通的汉字...
  • 2014-05-22 [原创]海外汉字教学需要改革(5) — 再谈“汉字教学笔画始”

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      我们在本网站发表的“海外汉字教学需要改革(3)—关于汉字的字感教学”中,提到长期以来汉字教学从学习笔画开始的做法不妥[注]。对这个观点,个别老师存有疑惑:中国儿童和外国学生都是从一字不识开始学习汉字的,为什么已经沿用千年之久的汉字教学法就不能用于对外汉字教学呢?为此我们决定再写一篇文章,把这个问题具体地解释一下。 现今通行的面向外国学生的汉字教学策略与方法与中国小学生的学习并没有什么根...
  • 2014-04-15 [原创]海外汉字教学需要改革(4)——谈谈字域概念

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      外国学生学写汉字时出现的偏误层出不穷,究其原因,很重要的一条就是没有“方块字”的概念。“吃”写成“口乞”(右半边的形体和位置高低也有问题),“茶”写成上中下三大部分,看起来像是直排的三个字,而且大小还不相同。这些情形想必汉语老师一定不会陌生。 不树立“汉字是方块字”的观念,写字自然就没有规矩。但是怎么才能接触汉字不久的学生们能掌握这个规矩呢?在《汉字ABC》中,介绍了一个新的概念“字...
  • 2014-03-17 [原创]海外汉字教学需要改革(3) — 关于汉字的字感教学

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      周健教授认为语言能力的关键与核心是语感(2004)。这个观点特别重要。对汉字教学来说,汉字能力的核心就是“字感”,即内化的汉字知识与能力。我们认为,海外汉字教学改革的关键就在于树立字感教学的理念。 字感的形成是一个复杂的心理过程。字感教学的目的就是帮助学生尽快地实现这个过程。为此就必须充分尊重他们的思维方式、充分利用学生现有知识。 现在通行的汉字教学几乎都从“结合认字...